教育場(chǎng)域中創(chuàng)新推廣的資本分析——從布迪厄的觀點(diǎn)出發(fā)

摘要： 創(chuàng)新已經(jīng)成為21世紀(jì)的教育最重要的關(guān)鍵詞之一。隨著新技術(shù)、新方法在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,創(chuàng)新推廣的研究也受到了越來(lái)越多的關(guān)注。然而,人們?cè)谘芯颗c實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)利用現(xiàn)有的創(chuàng)新推廣理論去思考、指導(dǎo)當(dāng)前的創(chuàng)新推廣實(shí)踐時(shí)有一種難以深入、不能得心應(yīng)手的感覺(jué)。雖然系統(tǒng)論的框架已經(jīng)建立起來(lái),但是面對(duì)龐雜的教育體系,我們應(yīng)當(dāng)如何入手才能保證全面、周到呢?作為對(duì)社會(huì)實(shí)踐理論的突出代表,布迪厄頗具創(chuàng)造性的社會(huì)實(shí)踐理論對(duì)于深化創(chuàng)新推廣的研究會(huì)有很好的指導(dǎo)意義。因此,本文期望引入布迪厄的理論,從資本分析入手,為創(chuàng)新推廣建立起較為清晰的分析框架,從而提供創(chuàng)新推廣研究和實(shí)踐的一種新思路。 （共5頁(yè)）