生成式人工智能思維影響下教師教育實驗中心的建設(shè)

摘要： 為了深入探討生成式人工智能在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，以其開放性、創(chuàng)造性、協(xié)同性和適應(yīng)性為理論基礎(chǔ)，對教師教育實驗中心的建設(shè)進行了全面的重構(gòu)與創(chuàng)新發(fā)展。采用虛實結(jié)合的方式重塑實驗實訓(xùn)教學(xué)模式，利用平臺互聯(lián)互通構(gòu)建實驗實訓(xùn)教學(xué)支撐體系，借助學(xué)科間的協(xié)同合作創(chuàng)新實驗實訓(xùn)課程系統(tǒng)，通過多方輻射制定實驗實訓(xùn)教學(xué)的保障措施，以及構(gòu)建完善的實驗實訓(xùn)教學(xué)服務(wù)框架。引入生成式人工智能后，教師教育實驗... （共6頁）