大學(xué)物理教學(xué)中引入“案例教學(xué)”模式的實(shí)踐

摘要： 案例教學(xué)在組織形式、獲取知識(shí)與提高能力的途徑以及評(píng)價(jià)方式諸多方面與傳統(tǒng)課堂教學(xué)不同,它是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生集體研究實(shí)景問題,完成解決方案,并通過評(píng)估,達(dá)到知識(shí)的應(yīng)用、積累和能力的提高。該教學(xué)中,既有對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過程,又有對(duì)知識(shí)的再構(gòu)建過程,這對(duì)應(yīng)用性與創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義。本文不做過多的理念性探討,而是在實(shí)踐層面上做總結(jié)性介紹,并呈現(xiàn)部分案例形式。 （共3頁）