通過游標(biāo)卡尺培養(yǎng)學(xué)生的思維遷移能力

摘要： <正>在傳統(tǒng)的教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)的知識是支離破碎的,學(xué)生具有了很多的"死知識",卻不能在社會實踐中很好的應(yīng)用,而所謂知識的應(yīng)用,實質(zhì)就是知識和方法的遷移.遷移是一種學(xué)習(xí)(包括知識、動作技能、思維方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和情感)對另一種學(xué)習(xí)的影響;兩種學(xué)習(xí)相互干擾是負(fù)遷移, （共3頁）