優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)探究 培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)——以“力的合成”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施過程為例
物理教師
頁(yè)數(shù)： 4 2017-06-05
摘要： 本文以"力的合成"教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施過程為例,從生活實(shí)例引入,設(shè)置問題創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集記錄,在分析實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,提出假設(shè)并驗(yàn)證,最終形成結(jié)論.力求在科學(xué)探究過程中,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)探究,啟發(fā)學(xué)生科學(xué)思維,培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng). （共4頁(yè)）
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