“力的合成”教學設計

摘要： <正>一、教學目標(1)通過"提水桶""拉單杠"等生活情境,學生可以體會到生活中很多時候可以用一個力等效地替代幾個力。學生在建立合力與分力、力的合成等概念的過程中,感受"等效替代"這一物理思想方法。(2)利用實驗探索互成角度的兩個共點力的合成規(guī)律,得出力的合成的平行四邊形定則。理解矢量與標量的不同運算法則。(3)利用平行四邊形定則作圖法,求不同角度時共點力的合力。學生將能夠理解平行四邊形定則,并會應用 （共2頁）