關(guān)于“力的合成”的省優(yōu)質(zhì)課觀摩的思考

摘要： <正>2013年10月9日至11日舉行了江蘇省高中物理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨觀摩活動(dòng).筆者全程觀摩了來自江蘇省6個(gè)地級(jí)市選手對(duì)"力的合成"課例同題異構(gòu)的精彩演繹,受益匪淺.結(jié)合筆者對(duì)平時(shí)教學(xué)的粗淺認(rèn)識(shí),對(duì)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)作如下思考.1當(dāng)前教學(xué)的常見兩種偏向1.1常見教學(xué)偏向之一:囿于教材,照本宣科,且限于一本之見教師備課時(shí)沒有把握教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯,也未結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律形成教學(xué)邏輯,僅囿于教材編排而照本宣 （共3頁）