“亮劍”教學(xué)設(shè)計

摘要： <正>前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基提出"最近發(fā)展區(qū)"理論,與學(xué)生發(fā)展水平相對應(yīng),教學(xué)也應(yīng)分為兩個層次——針對最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)是高層次教學(xué),針對現(xiàn)有發(fā)展區(qū)的教學(xué)是低層次教學(xué)。今天,學(xué)者、教師都在積極探索高效課堂教學(xué),體現(xiàn)了"最近發(fā)展區(qū)"理論,都是為了"教學(xué)走在學(xué)生發(fā)展的前面",為了學(xué)生"跳一跳,就能摘到桃子"。因此,教學(xué)設(shè)計必須走在課堂教學(xué)的前面。教學(xué)設(shè)計是教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),整合教材各種資源,立足學(xué)情、教情而設(shè)計的,是實現(xiàn)三維目標(biāo)的教學(xué)思路,一方面告訴教師"教什么",另一方面告訴師生"怎樣教與學(xué)"。一、存在的問題 （共2頁）