中學政治教學參考(2013年Z2期)
Teaching Reference of Middle School Politics

目 錄

• 重大資訊
• 思想品德教師的自我救贖
• 影響未來世界格局的十八大
• 淺談思想品德教學貫徹黨的十八大精神
• 論十八大對思想品德教學的時代意義
• 質(zhì)疑“授人以魚,不如授人以漁”
• 思想品德課程在社會主義核心價值體系建設(shè)中的責任擔當
• 積極開發(fā)和利用學生資源與本土資源——課程標準(2011年版)“課程資源開發(fā)與利用建設(shè)”解讀
• 思想品德課程標準“課程內(nèi)容”部分的修訂情況
• 評價是促進學生健康發(fā)展的重要手段——課程標準(2011年版)“評價建議”解讀
• 地方課程自主開發(fā)與實施(六) 地方課程實施的總體建議——兼談《房山文化》課程的實施
• 浮云不共此山齊——與魯人版教材編者商榷
• 思想品德課教學的真實性訴求是什么
• 靈動的課堂 生長的人文——思想品德課程人文性特點的視角
• 莫讓課堂討論成為時髦擺設(shè)
• 用傳統(tǒng)文化精華扮靚課堂
• 思想品德學科有效預學的策略
• 讓課堂多一些“思品味”
• 有感于課堂上飄過的“好聲音”
• 拓展八度空間 播撒心靈陽光——如何幫助學生克服小論文寫作過程的消極心理
• “亮劍”教學設(shè)計
• 數(shù)據(jù)相約精彩
• 把握十六字方針 扎實做好復習教學——思想品德第一輪復習策略談
• 用動態(tài)生成打造有生命活力的課堂
• 走出情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)
• 課堂“話”龍 “哭嫁”點睛
• 談思想品德課綜合實踐活動的設(shè)計——以節(jié)日文化為例
• 彰顯人文精神 激發(fā)生命活力——教學如何把握課程標準
• 趣味話題教學的三重佳境
• 好山好水看不足 馬蹄催趁月明歸
• 繪本教學在思想品德課中的運用
• 初中試卷講評課巧用高中核心資源
• 思想品德教學案例兩則
• 思想品德趣味教學案例六則
• “競爭與合作”趣味教學案例
• 整合鄉(xiāng)土資源 演繹能動課堂——韶關(guān)鄉(xiāng)土資源的教學運用
• 雕塑者的藝術(shù)
• 讓學生動起來
• 思想品德課的情境式教學
• 思想品德課教學中的生態(tài)德育
• 教學生活化應(yīng)堅持以生為本
• 導學案下的“導教”關(guān)系
• 優(yōu)化思想品德教學的有效互動
• 思想品德美文閱讀兩則
• 思想品德美文閱讀(五)
• 解演繹題要講“骨肉相連”
• 從一道中考模擬題談起
• 引入生活情境 測試學科素養(yǎng)——2012年陜西省中考思想品德試題賞析
• 2012年京津渝中考思想品德試題賞析
• 好題不厭再品讀——2012年湖南省各地中考思想品德經(jīng)典試題賞析
• 齊魯大地織錦題 育德鑄魂譜新篇——2012年山東省中考思想品德試題賞析
• 研讀中考試題 提升命題素養(yǎng)——2012年江蘇省中考思想品德經(jīng)典試題賞析
• 年年歲歲卷相似 歲歲年年題不同——2012年皖贛中考思想品德經(jīng)典試題賞析
• 2012年湖北省中考思想品德經(jīng)典試題賞析
• 貼近學生生活 堅持能力立意 滲透主流價值——2012年西南地區(qū)中考思想品德金題賞析
• 沐課改春風 助學生成長——2012年四川省中考思想品德試題賞析
• 擷取英華幾朵——2012年浙江省各地中考思想品德社會卷好題賞析
• 2012年遼寧省各地中考思想品德試題賞析
• 價值導向 能力立意 知識承載——廣東省2012年中考思想品德金題賞析
• 風定有花香——2012年晉冀豫中考思想品德金題品鑒
• 繼往開來 科學發(fā)展
• 建設(shè)生態(tài)文明 再造美麗中國
• 聚焦小問題 探究大背景——新課標視野下時政新聞評析教學的策略
• 思想品德易混概念辨析(二)
• 從探究式教學看教師專業(yè)成長
• 追問思想品德課的幸福訴求
• 中學教學參考雜志社 基礎(chǔ)教育研究院快訊
• 封面人物簡介