心血管外科教學中引入案例教學法的效果分析

摘要： 目的:探索案例教學法(CaseBasedLearning,CBL)在心血管外科教學中的應用。方法:86名臨床本科生分兩組:研究組43名,采用CBL教學;對照組43名,采用傳統(tǒng)教學法。采用問卷調(diào)查及考試的方法進行評價。結果:CBL組學生對知識掌握明顯好于對照組。結論:CBL教學法有助于提高心血管外科教學質量及學生能力培養(yǎng)。 ... （共2頁）