關(guān)于中醫(yī)急診學(xué)課程思政過程性考核的優(yōu)化與實(shí)踐的思考

摘要： 評(píng)估課程思政成效的關(guān)鍵是考評(píng)。本文論證了過程性考核的方式適用于課程思政的考核，進(jìn)而根據(jù)中醫(yī)急診學(xué)課程思政的特點(diǎn)提出可以通過多元化的方式以道德品格與職業(yè)素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課程思政的過程性考核，并提出優(yōu)化建議：制定中醫(yī)急診學(xué)課程思政的總目標(biāo)與分目標(biāo)作為過程性考核的標(biāo)準(zhǔn)；課程思政過程性考核形式需要多元化、多維度及多時(shí)空的結(jié)合；過程性考核需要做到定性與定量相結(jié)合，凸顯中醫(yī)急診學(xué)的課程思政特... ... （共5頁）