多元化教學模式在臨床血液學檢驗課程思政教學中的實踐與反思

摘要： 本文以多元化教學模式在臨床血液學檢驗課程思政教學中的應用為切入點，旨在了解現(xiàn)有課程思政素材和教學模式的教學效果，探索構建適合本專業(yè)課程的最佳思政教學體系。通過發(fā)放調查問卷進行統(tǒng)計分析，并予以教學反思，為全面落實“立德樹人”根本任務，打造一流課程奠定基礎。 ... （共6頁）