醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)小班化教學(xué)在臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)課程中的應(yīng)用模式探索

摘要： 依據(jù)職業(yè)崗位能力、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新思維培養(yǎng)要求完善課程教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容，將理論與實(shí)踐、課內(nèi)與課外、能力培養(yǎng)與思政教育有機(jī)結(jié)合，設(shè)計(jì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)課程小班化教學(xué)模式。根據(jù)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)小班化教學(xué)在臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)課程中的應(yīng)用情況，較全面地?cái)⑹鲂“嗷虒W(xué)的主要內(nèi)容及執(zhí)行效果，剖析其優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施，闡明小班化教學(xué)在臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)... ... （共5頁(yè)）