基于司法精神病學(xué)案例分析的CBL教學(xué)法在精神病學(xué)理論課程的應(yīng)用

摘要： 目的 探討精神病學(xué)理論課程的課堂參與度的提升方法。方法 通過(guò)287名醫(yī)學(xué)生線上自評(píng)，探討基于司法精神病學(xué)案例分析的CBL教學(xué)法對(duì)精神病學(xué)理論課程學(xué)習(xí)參與度的影響。結(jié)果 在283名有效參與調(diào)研的大學(xué)生中，86.22%的學(xué)生(244人)認(rèn)為老師運(yùn)用了司法精神病案例分析后，能夠在一定程度上提升他們對(duì)“精神病學(xué)理論”課程的參與度。結(jié)論 該教學(xué)法在一定程度上有助于提升學(xué)生的課堂參與度，值... ... （共4頁(yè)）