混合式教學(xué)模式在神經(jīng)病學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用

摘要： 借鑒美國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的臨床案例，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，將多種APP和教學(xué)形式應(yīng)用于神經(jīng)病學(xué)的臨床實踐教學(xué)中，實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂，突出以“學(xué)生為中心”的教學(xué)目標。授課前通過在線測試，了解學(xué)生相關(guān)理論和實踐知識的掌握情況；授課過程中引導(dǎo)學(xué)生思考并進行答疑，側(cè)重將神經(jīng)病學(xué)基礎(chǔ)知識與臨床病例相結(jié)合；授課后進行第二輪在線測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后將重要知識點和操作環(huán)節(jié)錄制成微課，發(fā)送至學(xué)習(xí)軟件... ... （共8頁）