高職無(wú)機(jī)化學(xué)校本教材的開(kāi)發(fā)研究——以醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)為例

摘要： 教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資源，也是“三教”改革的重要一環(huán)。但目前高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)無(wú)機(jī)化學(xué)教材還存在一些亟待完善之處，如教材內(nèi)容理論性過(guò)強(qiáng)、難度過(guò)高、與醫(yī)學(xué)聯(lián)系不緊密、思政融合度不高等問(wèn)題。針對(duì)上述問(wèn)題，提出高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)無(wú)機(jī)化學(xué)校本教材開(kāi)發(fā)研究特色：（1）結(jié)合專業(yè)課，凸顯基礎(chǔ)性與實(shí)用性；（2）融入課程思政，滿足育人需求；（3）融入醫(yī)學(xué)知識(shí)，突出職教特色；（4）配套數(shù)字化教... ... （共4頁(yè)）