基于雨課堂的翻轉(zhuǎn)課堂在醫(yī)學(xué)院校有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要： 目的：研究基于雨課堂的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：研究對(duì)象為2019級(jí)預(yù)防專(zhuān)業(yè)119名學(xué)生，把學(xué)生分為試驗(yàn)組和對(duì)照組。試驗(yàn)組采用基于雨課堂的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法，對(duì)照組采用傳統(tǒng)課堂講授方法。對(duì)比分析兩組學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)評(píng)價(jià)和教學(xué)滿(mǎn)意度。結(jié)果：試驗(yàn)組學(xué)習(xí)成績(jī)高于對(duì)照組，試驗(yàn)組學(xué)習(xí)體驗(yàn)評(píng)價(jià)優(yōu)于對(duì)照組，試驗(yàn)組教學(xué)滿(mǎn)意度明顯高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.0... ... （共3頁(yè)）