一、工作室簡介“朱丹工作室”是云南省高校輔導員發(fā)展研究中心(云南大學) 設立的首個輔導員名師工作室,目前已被列為云南省首批輔導員名師工作室。工作室目前由專家顧問團、成長輔導團、學生代表團三個梯隊組成。工作室秉...[繼續(xù)閱讀]

    一、工作室簡介十九大報告對新時代高校育人目標和人才培養(yǎng)規(guī)格提出了更高的要求和標準。2018年,陳寶生部長在新時代全國高校本科教育工作會議上明確指出要對大學生合理 “增負”,真正把內涵建設、質量提升體現在每一個學生...[繼續(xù)閱讀]

    一、工作室簡介輔導員作為高校學生管理一線的中堅力量,預防與處理特殊學生群體危機事件是其重要職責。教育部印發(fā)的《高等學校輔導員職業(yè)能力標準(暫行)》,將“危機事件應對”作為輔導員必備的九項基本能力之一。以提高輔...[繼續(xù)閱讀]

    一、工作室簡介十九大報告對新時代高校育人目標和人才培養(yǎng)規(guī)格提出了更高的要求和標準。2018年教育部陳寶生部長在新時代全國高校本科教育工作會議上明確指出要對大學生合理 “增負”,真正把內涵建設、質量提升體現在每一...[繼續(xù)閱讀]

    一、工作室簡介“石榴籽” 工作室成立于2018年,是我校支持建設的首批輔導員工作室。工作室主要圍繞創(chuàng)新民族學生教育管理服務方式、提升民族團結進步教育成效開展工作,在校內整合民族學生教育管理服務資源,開展專題專項研究...[繼續(xù)閱讀]

    一、工作室簡介黨的十九大報告對新時代高校育人目標和人才培養(yǎng)質量提出了更高的要求和標準。2018年教育部陳寶生部長在新時代全國高校本科教育工作會議上明確指出要對大學生合理“增負”,真正把內涵建設、質量提升體現在每...[繼續(xù)閱讀]

    一、工作室簡介“吐爾遜麥麥提·艾麥提江”輔導員工作室是2017年2月克拉瑪依職業(yè)技術學院根據《自治區(qū)教育廳關于進一步關心和支持吐爾遜麥麥提·艾麥提江同志輔導員工作的函》要求審批確定的。工作室以克拉瑪依職業(yè)技術學...[繼續(xù)閱讀]

    一、工作室簡介延安大學“學長導航” 輔導員工作室是2018年11月經中共陜西省委高校工委評審確定的第二批陜西普通高校輔導員工作室。工作室依托延安大學學生自主管理改革階段性成果和經驗,借鑒國內外高校學長制管理模式的有...[繼續(xù)閱讀]

    一、工作室簡介2015年6月,為落實北京市委教育工委深入貫徹中央關于加強輔導員隊伍建設的精神,北京工業(yè)大學設立了以大學生生涯規(guī)劃落地系統(tǒng)構建為主攻方向的“指南針” 生涯規(guī)劃工作室。經過兩年的建設,2017年底,“指南針”...[繼續(xù)閱讀]

    一、工作室簡介大學生發(fā)展性輔導工作室為安徽省首批立項的輔導員名師工作室,資助金額為25萬元。工作室以弘揚和踐行社會主義核心價值觀為根本任務,對大學生開展發(fā)展性輔導,采用班級輔導、小團體輔導、個別輔導等多元化的輔...[繼續(xù)閱讀]