現(xiàn)在設(shè)計教育面臨的問題,是受累于10年來不成功的教育“改革”的問題。整個教育體制出軌了,藝術(shù)教育、設(shè)計教育何能獨善其身?就好比一輛火車出了軌,你要做的事是先用吊車把它吊回軌道上,再研究它為什么會出軌,找出防止再出軌...[繼續(xù)閱讀]

    中國大到整個教育發(fā)展設(shè)計,小到學科專業(yè)結(jié)構(gòu)的設(shè)定,過于強調(diào)“大一統(tǒng)”“一刀切”的思維模式以及由此呈現(xiàn)的不講個性、不問需求的辦學機制。在這樣的背景下,才會出現(xiàn)“研究型大學建設(shè)的‘一窩蜂’”,才會出現(xiàn)“研究型人才...[繼續(xù)閱讀]

    當代藝術(shù)設(shè)計教育在經(jīng)歷了改革開放以來的30年歷程之后,已經(jīng)有了很大的發(fā)展,不僅促進了社會物質(zhì)文明和精神文明的進步,也提高了人們的生活水平。然而設(shè)計教育依然存在著很多問題,從學科建設(shè)到學生的培養(yǎng),再到課程的設(shè)置,都面...[繼續(xù)閱讀]

    (一)“藝考熱”的“退燒”可以預見,近年來中國興起的以“藝術(shù)設(shè)計”教育為重點的“藝考熱”,會在不久的未來出現(xiàn)明顯的“退燒”。由于大量的新辦院校不能提供合格的教育服務(wù),學生支付了高昂的學習費用卻不能獲得相對應(yīng)的專...[繼續(xù)閱讀]

    (一)建立普及的藝術(shù)教育藝術(shù)教育在整個教育體系當中非常重要,孩子和家長對這個有強烈的需求,而學校教育滿足不了這種需求,所以出現(xiàn)供需的嚴重脫節(jié)。很多社會力量,包括民辦、公辦、網(wǎng)絡(luò)以及其他機構(gòu),在這方面做了很多的工作...[繼續(xù)閱讀]

    讓處于“發(fā)燒”狀態(tài)的中國設(shè)計教育冷靜下來,扼制整體質(zhì)量下滑的趨勢,并不是一件容易的事。從設(shè)計教育的宏觀指導思想與院校具體策略來看,應(yīng)在以下四個方面實現(xiàn)徹底變革:(一)回歸“精英教育”軌道設(shè)計教育的本質(zhì)是為中國的...[繼續(xù)閱讀]

    以人為本是社會主義核心價值的基點。以人為本就是要在現(xiàn)實性上推進人的全面發(fā)展。培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是高等教育的目標,更是社會主義核心價值觀在高等教育實踐中的體現(xiàn)。在一個社會的價值觀念體系中居核心地位、起主導和...[繼續(xù)閱讀]

    藝術(shù)實踐活動育人,對切實加強和改進學生政治思想教育工作,全面提高學生的綜合素質(zhì),加強理論聯(lián)系實際,都有積極的作用。新形勢下探索藝術(shù)實踐活動的新途徑和新方法,使教育易于被學生接受并起到事半功倍的效果,是一種有效途...[繼續(xù)閱讀]

    學?？梢愿鶕?jù)藝術(shù)、文學、傳播等特殊的專業(yè)學科構(gòu)建文化優(yōu)勢,側(cè)重創(chuàng)新“藝術(shù)怡情、文化育人”的教育途徑,通過文化藝術(shù)活動的親和力和貼近性,帶動培養(yǎng)學生的思想政治素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、心理健康素質(zhì)等,實...[繼續(xù)閱讀]

    (一)“藝文雙修”育人理念的內(nèi)涵所謂“藝文雙修”,從字面上講包括“藝”和“文”兩方面?！八嚒敝杆囆g(shù)教育,即藝術(shù)專業(yè)及其相關(guān)學科知識的教育;“文”指文化,是造就人的行為,也就是要求除學習專業(yè)知識外,還要造就人的品格及...[繼續(xù)閱讀]