“三位一體”育人理念在儀器學(xué)科人才培養(yǎng)中的實(shí)踐

摘要： 近些年來(lái)，“三位一體”已逐漸從一種人才培養(yǎng)模式上升到教育理念層面。該理念要求人才培養(yǎng)過(guò)程中保持價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授三者的不可分割性。在面向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻，“三位一體”理念符合國(guó)家對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出的迫切需求。針對(duì)儀器學(xué)科人才培養(yǎng)過(guò)程中價(jià)值觀引導(dǎo)不足的問(wèn)題，作者采用“三位一體”理念對(duì)儀器學(xué)科人才培養(yǎng)開(kāi)展了教育改革，對(duì)課堂和實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整與優(yōu)化，... （共7頁(yè)）