“課-賽-創(chuàng)”三位一體協(xié)同育人體系探索與實(shí)踐

摘要： 針對(duì)目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人體系存在的課程內(nèi)容不完善、育人模式單一、學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)、能力培養(yǎng)有待提高等問(wèn)題，提出了“課-賽-創(chuàng)”三位一體協(xié)同育人新體系。以科教融合、產(chǎn)教融合、理實(shí)融合為建設(shè)理念，重構(gòu)實(shí)驗(yàn)課程體系。依托國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心發(fā)揮研究型高?？蒲袃?yōu)勢(shì)，將實(shí)驗(yàn)課程、學(xué)科競(jìng)賽、科創(chuàng)訓(xùn)練3類實(shí)踐環(huán)節(jié)有機(jī)融合，分階段層次化遞進(jìn)式培養(yǎng)本科生的工程應(yīng)用能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力和科研能力，在實(shí)踐教... （共4頁(yè)）