激勵相容與知識共享雙輪驅(qū)動下商科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實現(xiàn)邏輯與路徑探索——以案例行動學習法為例

摘要： 圍繞教學模式創(chuàng)新，深入探析商科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新路徑是高等教育改革進程中的重要一環(huán)。但高校在商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)中由于“教”“學”“管”分離，導致人才培養(yǎng)難以達到預期效果。案例行動學習法在人才培養(yǎng)過程中兼顧了激勵相容與知識共享的雙重效果，有效培養(yǎng)了學生在社會中必備的理論素養(yǎng)與實踐應用能力。研究旨在通過案例行動學習法促進高校內(nèi)部各利益相關(guān)者之間的協(xié)同發(fā)展，推進商科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標的... （共10頁）