分類培養(yǎng)理念下研究生培養(yǎng)問題及創(chuàng)新路徑

摘要： 研究生教育分類培養(yǎng)能精準(zhǔn)對接社會需求，關(guān)注學(xué)生的差異化發(fā)展，提升人才培養(yǎng)的靈活度及針對性。但在研究生培養(yǎng)過程中，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生與專業(yè)學(xué)位研究生存在認知誤區(qū)、生源質(zhì)量欠佳、人才培養(yǎng)模式同質(zhì)化、導(dǎo)師團隊不完善、評價機制不健全等問題。為破解這一發(fā)展困境，可從明確人才培養(yǎng)定位、重視招生選拔機制、構(gòu)建多元化人才培養(yǎng)模式、完善導(dǎo)師團隊建設(shè)、優(yōu)化考核評價機制等方面入手，探索我國研究生教育高質(zhì)... （共9頁）