增強現(xiàn)實教育應用研究中的多模態(tài)學習分析

摘要： 采用系統(tǒng)性文獻綜述法，收集來自Springer、SAGE、ERIC和CNKI等數(shù)據(jù)庫的增強現(xiàn)實(AR)教育應用相關(guān)文獻，從“數(shù)據(jù)來源”“評價指標”和“數(shù)據(jù)整合方式”對AR教育應用研究中多模態(tài)學習分析的應用情況做出解釋并提出改進措施，以期通過優(yōu)化學習分析手段更好地揭示AR學習的本質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)，在相關(guān)研究中，多模態(tài)學習分析數(shù)據(jù)來源以文本測量為主，較為單一；評價指標基本涵蓋多個維度，... （共7頁）