敘事醫(yī)學(xué)中科學(xué)與人文的融合路徑

摘要： 敘事醫(yī)學(xué)通過(guò)理念變革、職前職后培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的復(fù)合型人才，在臨床診療上推行關(guān)注、傾聽(tīng)、共情、平衡病歷、反思、共同決策等實(shí)踐操作，已成為改善醫(yī)患關(guān)系、提高患者依從性和醫(yī)療效果、提升醫(yī)生職業(yè)認(rèn)同感和成就感、減少職業(yè)倦怠的重要力量，有效避免了科學(xué)主義至上的詢(xún)證醫(yī)學(xué)模式“只見(jiàn)疾病不見(jiàn)人”“只問(wèn)證據(jù)不問(wèn)感受”的詬病，必將成為全新的科學(xué)與人文并重的診療主導(dǎo)模式；同時(shí)兼?zhèn)?.. （共7頁(yè)）