三螺旋理論下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

摘要： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng),高校并不是唯一實施主體,企業(yè)與政府具有同樣重要的作用。三螺旋理論強調(diào)大學(xué)、企業(yè)和政府間的合作與相互作用,突出三方的協(xié)同創(chuàng)新,這為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了新的視角?；谌菪碚摰母呗氃盒?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,需要學(xué)校、企業(yè)、政府共同投入并建立良性互動的發(fā)展關(guān)系,聚焦目標(biāo),形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合力;同步發(fā)力,構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)良好生態(tài);創(chuàng)新機制,提高校企政合作的緊密度;建立互動合作網(wǎng)絡(luò),形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育多級倍增效應(yīng);建立運作實體,創(chuàng)建新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育組織。 （共4頁）