從Library Journal年度圖書館看美國公共圖書館學前教育

摘要： 圖書館學前教育是圖書館未成年人服務的重要組成部分。美國《圖書館雜志》自1992年開始評選年度圖書館,歷屆獲獎圖書館所體現(xiàn)出的優(yōu)質服務一直為其他圖書館所借鑒。以近10年獲獎年度圖書館為研究對象,結合美國學者托馬斯提出的圖書館未成年人服務"五因素"理論:專門館藏、專門空間、專門人才、專門服務與活動、合作網絡,探討美國公共圖書館開展學前教育服務特色與成功實踐,并為我國圖書館開展學前教育服務以啟示。 （共7頁）

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