“讀寫(xiě)社區(qū)”撬動(dòng)家庭教育

摘要： <正>十多年來(lái),我們一直致力于大閱讀教學(xué)。所謂"大閱讀",它不僅是為語(yǔ)文而閱讀,更是"為人生"的閱讀,"大"的另一層意義是打開(kāi)校園與家庭、社區(qū)的壁壘,跨界融合。隨著實(shí)踐的深入,建設(shè)開(kāi)放多元的讀寫(xiě)社區(qū)更新了閱讀本身的意義,成為溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁?！督逃筷P(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》頒布后,我們也在思考,學(xué)校有責(zé)任進(jìn)行家長(zhǎng)教育,它究竟應(yīng)該以何種形式,到底應(yīng)在哪些領(lǐng)域發(fā)揮出自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)?當(dāng)重新梳理已有的經(jīng)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)建設(shè)多元開(kāi)放的讀寫(xiě)社區(qū)恰好是一條有效路徑。 （共4頁(yè)）