“三螺旋”協(xié)同創(chuàng)業(yè)教育機制研究

摘要： 從協(xié)同學(xué)理論視角,剖析高校開展協(xié)同創(chuàng)業(yè)教育的戰(zhàn)略意義、主要思路和關(guān)鍵制約點,指出高校應(yīng)牽頭構(gòu)建政校企"三螺旋"協(xié)同創(chuàng)業(yè)教育機制,建設(shè)高校協(xié)同創(chuàng)業(yè)中心,搭建技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)培育和公共服務(wù)三大平臺,從政策文化協(xié)同、體制機制協(xié)同兩大維度與地方區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度融合對接,推動創(chuàng)業(yè)教育與實踐朝縱深發(fā)展。 （共3頁）