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基于科學(xué)思維的“力的合成”教材內(nèi)容研究

摘要： <正>2018年1月,教育部頒布的《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》中指出:物理學(xué)科核心素養(yǎng)由"物理觀念""科學(xué)思維""科學(xué)探究"和"科學(xué)態(tài)度與責(zé)任"四個(gè)方面的要素構(gòu)成。"科學(xué)思維"是高中物理中重要的思維方法,包括等效替代、猜想與假設(shè)、分析與綜合、歸納與演繹、守恒等思維方法。一、使用現(xiàn)行人教版教材過(guò)程中的困惑"力的合成"作為高中力學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),不僅是力學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ),更是力學(xué)知識(shí)的核心,具有十 （共1頁(yè)）

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