教學(xué):“技術(shù)化”還是“去技術(shù)化”?

摘要： 在技術(shù)作用于教學(xué)發(fā)展方面,當(dāng)前有兩種針鋒相對的觀點(diǎn):教學(xué)技術(shù)化與教學(xué)去技術(shù)化。前者是一種技術(shù)自大,后者是一種技術(shù)封閉,二者指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐顯然都不利于教學(xué)發(fā)展。我們主張"教學(xué)合理技術(shù)化"觀點(diǎn)。教學(xué)合理技術(shù)化認(rèn)為,技術(shù)工具與教學(xué)工藝密不可分。從古代到現(xiàn)代,技術(shù)工具革新持續(xù)推動著教學(xué)工藝演化;教學(xué)工藝發(fā)揮出好的教學(xué)效能,是以技術(shù)工具的遮蔽為前提的。正是教學(xué)合理技術(shù)化的"未完成狀態(tài)",促使技術(shù)工具及工藝?yán)^承與發(fā)展,推動著教學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展演進(jìn)。教學(xué)合理技術(shù)化應(yīng)注意技術(shù)工具選擇的適效性、把握技術(shù)應(yīng)用的階段性、樹立合目的性的教學(xué)技術(shù)觀,從而更好地促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。 （共8頁）