義利與人性:墨子教育思想的倫理建構(gòu)

摘要： 教育的過(guò)程就是引導(dǎo)人們棄惡從善,實(shí)現(xiàn)人人"兼相愛(ài)"的天下大義。因此,墨子主張教育的強(qiáng)力作為,反對(duì)宿命論,堅(jiān)持教育在義利統(tǒng)一的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)其價(jià)值匡正,從而有益于社會(huì)和諧建設(shè),這是教育存在的倫理基礎(chǔ)。以此省察當(dāng)下社會(huì)的教育亂象,反思現(xiàn)代教育的本真意義,尋求教育與生活的價(jià)值協(xié)調(diào),或有補(bǔ)正之功。 （共3頁(yè)）