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醫(yī)學(xué)教育 共有 361150 個(gè)文獻(xiàn)

賦能教育的研究生助教模式在醫(yī)學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探索

    賦能教育;研究生助教;醫(yī)學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究(電子版)2024-02-15

新醫(yī)科背景下融合教學(xué)模式的實(shí)踐探索——以“神經(jīng)病學(xué)”為例

    新醫(yī)科;融合教學(xué)模式;神經(jīng)病學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究(電子版)2024-02-15

混合式教學(xué)模式在神經(jīng)病學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用

    翻轉(zhuǎn)課堂;神經(jīng)病學(xué);形成性教學(xué);混合式教學(xué)模式...[繼續(xù)閱讀]

高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究(電子版)2024-02-15

醫(yī)教協(xié)同背景下西南醫(yī)科大學(xué)臨床教學(xué)的實(shí)踐與探究

    醫(yī)教協(xié)同;臨床醫(yī)學(xué);實(shí)踐;探究...[繼續(xù)閱讀]

高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究(電子版)2024-02-15

以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生臨床思維能力為導(dǎo)向的器官系統(tǒng)整合醫(yī)學(xué)課程體系探索與實(shí)踐

    臨床思維能力;器官系統(tǒng)整合醫(yī)學(xué);課程體系;教學(xué)模式...[繼續(xù)閱讀]

高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究(電子版)2024-02-15

構(gòu)建高效導(dǎo)生關(guān)系:導(dǎo)師能力評(píng)估、學(xué)生溝通類(lèi)型評(píng)估和個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的綜合應(yīng)用

    研究生導(dǎo)師;導(dǎo)師勝任力評(píng)價(jià);溝通類(lèi)型;個(gè)人發(fā)展計(jì)劃...[繼續(xù)閱讀]

高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究(電子版)2024-02-15

新時(shí)代臨床實(shí)習(xí)教學(xué)體系構(gòu)建的華西探索與實(shí)踐

    醫(yī)學(xué)教育;臨床實(shí)習(xí);教學(xué)改革...[繼續(xù)閱讀]

高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究(電子版)2024-02-15

基于5G技術(shù)的智慧醫(yī)學(xué)教育探索——以貴州醫(yī)科大學(xué)“5G+智慧教育”建設(shè)與應(yīng)用為例

    5G技術(shù);智慧教育;應(yīng)用場(chǎng)景;人工智能...[繼續(xù)閱讀]

貴州醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)2024-12-28

“三全育人”視角下基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生學(xué)位論文質(zhì)量管理與優(yōu)化策略的思考

    論文質(zhì)量;研究生;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué);三全育人;學(xué)位論文...[繼續(xù)閱讀]

廣西醫(yī)學(xué)2024-10-15

敘事教學(xué)法在風(fēng)濕免疫科實(shí)習(xí)護(hù)士同理心培養(yǎng)中的應(yīng)用

    風(fēng)濕免疫科;敘事教學(xué)法;同理心;實(shí)習(xí)護(hù)士...[繼續(xù)閱讀]

風(fēng)濕病與關(guān)節(jié)炎2024-11-28
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