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基于儀式性內(nèi)涵探討張仲景原序的教學(xué)意義

中醫(yī)教育 頁數(shù)： 2 2016-01-30
摘要： 在傷寒論教學(xué)活動(dòng)中,張仲景原序一文不只是關(guān)于作者及成書年代背景的介紹,而應(yīng)該具有更為重要的教學(xué)價(jià)值。教學(xué)活動(dòng)本身具有儀式性內(nèi)涵,在中醫(yī)經(jīng)典教學(xué)的儀式性意義更為重要;彰顯張仲景原序儀式性內(nèi)涵,探討詮釋其儀式性意義,無論對(duì)于完成教學(xué)目的,還是樹立學(xué)習(xí)中醫(yī)的信心與決心,都將發(fā)揮重要的作用。 ... （共2頁）

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