大鼠幼年期輕型顱腦損傷對成年期學習記憶功能的影響

摘要： 目的探討大鼠幼年期輕型顱腦損傷(mildtraumaticbraininjury,mTBI)對成年期學習記憶功能的影響及其機制。方法將120只幼年期(4周齡)SD大鼠隨機分為3組:正常組、假手術組和mTBI組,每組40只。應用液壓沖擊法制作大鼠mTBI模型。傷后1、4、8、12周,應用水迷宮試驗檢測大鼠學習記憶功能。傷后30min、6h、24h、48h、1周、4周、8周和12周,應用末端脫氧核糖核酸轉移酶介導的粘性末端標記法(terminaldeoxynucleoitidyltransferasemediatednickendlabeling,TUNEL)染色和caspase-3免疫組化染色分析大鼠海馬組織細胞凋亡,每組每個時間點5只大鼠。結果水迷宮試驗結果顯示,正常組大鼠和假手術組大鼠各年齡段的潛伏期差異均無統計學意義(P>0.05),mTBI組各年齡段的潛伏期均較假手術組明顯延長(P<0.01)。正常組大鼠和假手術組大鼠海馬組織可見少量TUNEL陽性和caspase-3陽性細胞,但是兩組各時間點TUNEL陽性細胞和caspse-3陽性細胞差異均無統計學意義(P>0.05);mTBI組各時間點大鼠海馬組織TUNEL陽性細胞和caspase-3陽性細胞均明顯增多(P<0.01)。結論大鼠幼年期mTBI導致的認知功能損害是一個長期持續(xù)性的過程,與海馬組織遲發(fā)性進行性神經元凋亡密切相關。 ... （共5頁）