輔助技術(shù)在教育中的應(yīng)用：政策架構(gòu)與發(fā)展研究

摘要： 目的 探討國(guó)內(nèi)外有關(guān)輔助技術(shù)在教育中應(yīng)用的相關(guān)政策架構(gòu)與核心內(nèi)容，為實(shí)施相關(guān)的政策，推動(dòng)輔助技術(shù)在教育中的應(yīng)用提供政策支持。方法 輔助技術(shù)在教育中的應(yīng)用是一個(gè)交叉領(lǐng)域，涉及融合教育和康復(fù)等。輔助技術(shù)是康復(fù)的一個(gè)重要領(lǐng)域。本研究系統(tǒng)分析了教育領(lǐng)域中輔助技術(shù)應(yīng)用的國(guó)際和國(guó)內(nèi)政策架構(gòu)與內(nèi)容，國(guó)際政策以聯(lián)合國(guó)殘疾人權(quán)利公約為架構(gòu)，分析聯(lián)合國(guó)教科文組織(UNESCO)、世界衛(wèi)生組織(WH... ... （共8頁(yè)）