職業(yè)裝對護生職業(yè)身份認同影響的質性研究

摘要： 目的:基于符號互動論調查職業(yè)裝對護理專業(yè)本科生職業(yè)身份建構和形成的影響，為護理教育改革提供參考。方法:采用質性分析方法，對16名護理專業(yè)本科生進行半結構式訪談，采用NVivo 11.0質性分析軟件進行數(shù)據(jù)分析。結果:提煉出24個初始概念、8個基本范疇、4個主范疇及1個核心范疇。半結構式訪談提煉出兩個主題，即自我互動：構建個體的角色認同，社會互動：構建群體的職業(yè)認同。結論:職業(yè)裝... ... （共6頁）