父母情緒社會化與大學生抑郁的關系：自我同情和認知重評的中介作用

摘要： 目的:探討父母情緒社會化與大學生抑郁的關系，以及自我同情和認知重評在其中的作用機制。方法:采用父母情緒社會化量表中文版、自我同情量表、情緒調節(jié)問卷以及抑郁癥篩查量表PHQ-9對760名大學生進行問卷調查。結果:父母支持性情緒策略與大學生抑郁呈顯著負相關(r=-0.48,P<0.01);父母非支持性情緒策略與大學生抑郁呈顯著正相關(r=0.52,P<0.01)。父母情緒社會化對抑... ... （共7頁）