正反案例學習結合情景演繹在新入職護士人文關懷能力培訓中的應用研究

摘要： 目的 探究正反案例學習結合情景演繹的方法在新入職護士人文關懷能力培訓中的應用效果。方法 選取2021年8月入職的38名新護士作為對照組，2022年8月入職的40名新護士作為試驗組。在護理部開展人文關懷理論課程培訓的基礎上，對照組每月實施傳統(tǒng)的正面案例情境模擬培訓，試驗組實施正反案例學習結合情景演繹培訓，即包括正面案例和反面缺陷案例的演繹和反思分析，培訓共6個月。評價并比較培訓前... ... （共6頁）