應(yīng)對(duì)方式在中學(xué)生家庭環(huán)境與抑郁癥狀間的中介作用

摘要： 目的 探尋不同的家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生抑郁的影響，以及應(yīng)對(duì)方式是否在這個(gè)過程中發(fā)揮作用。方法 通過多階段抽樣抽取青浦區(qū)4所中學(xué)的1 902名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷包括：自編一般情況調(diào)查問卷收集受試者性別、年齡、家庭環(huán)境等相關(guān)信息；中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式量表檢測(cè)各項(xiàng)應(yīng)對(duì)方式因子得分；9項(xiàng)患者健康問卷(Patient Health Questionnaire, PHQ-9)檢測(cè)抑郁得分。采用t檢... ... （共7頁(yè)）