基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)創(chuàng)新人才“學、踐、研、賽”培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐

摘要： 廣州醫(yī)科大學基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)是學?！笆奈濉币?guī)劃期間唯一新開設(shè)的專業(yè)，教學體系和人才培養(yǎng)模式不明確。在此背景下，為探索新醫(yī)科背景下基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)人才的培養(yǎng)路徑和開展模式，廣州醫(yī)科大學基礎(chǔ)醫(yī)學院對標學校基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)的培養(yǎng)目標和專業(yè)定位，將教學模式、培養(yǎng)模式、實踐模式三大方面的改革創(chuàng)新有機融入學生的理論學習、實踐學習、科學研究、學科競賽四大階段，繼而構(gòu)建“學踐研賽”一體化創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系... ... （共5頁）