“CBL+PBL”模式在法醫(yī)物證教學(xué)中的應(yīng)用

摘要： <正>法醫(yī)物證學(xué)是應(yīng)用生命科學(xué)的理論和技術(shù)對案件中涉及的生物檢材進(jìn)行鑒識和溯源，為案件偵查提供線索，為法庭審判提供科學(xué)證據(jù)的法醫(yī)學(xué)重要分支學(xué)科。法醫(yī)物證學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是應(yīng)用性強(qiáng)，對邏輯思維和鑒識能力要求高。因此，在法醫(yī)物證教學(xué)過程中，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力并提升實(shí)踐技能。傳統(tǒng)的教學(xué)模式具有連貫性和系統(tǒng)性，是以教師為主導(dǎo)、以講課為中心，將理論知識全面、準(zhǔn)確、快速地灌輸給學(xué)生，... ... （共4頁）