大學生專業(yè)認同感與學業(yè)倦怠的關聯(lián)性分析

摘要： 目的:分析大學生專業(yè)認同感與學業(yè)倦怠之間的相關性，探索消極學業(yè)情緒、不當學習行為改善的有效路徑。方法:采用分層整群抽樣的方法，對安徽省6所高校8 598名本科生進行問卷調(diào)查。結(jié)果:8 598名研究對象學業(yè)倦怠得分(56.43±9.26)分，專業(yè)認同感得分(81.50±13.88)分。男生在學業(yè)倦怠、專業(yè)認同感得分上均高于女生(P<0.05);大一年級學生學業(yè)倦怠得分低于其他年級... ... （共4頁）