基于循證教學(xué)理念的高校教學(xué)評價數(shù)智化轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑探究

摘要： 隨著數(shù)字時代的發(fā)展，高等教育尤其是教學(xué)評價領(lǐng)域正經(jīng)歷重大轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)的教學(xué)評價方法在客觀性和數(shù)據(jù)支持方面存在缺陷，這促使教育研究者探索以循證教學(xué)為基礎(chǔ)的新方法。本研究采用文獻(xiàn)綜述和高校訪談法，對比分析傳統(tǒng)教學(xué)評價方法與基于大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的新方法，提出了高校教學(xué)評價轉(zhuǎn)型發(fā)展新路徑。研究結(jié)果表明，循證教學(xué)在提升教學(xué)評價的客觀性和全面性方面發(fā)揮關(guān)鍵作用，是數(shù)智化轉(zhuǎn)型中不可或缺的一... ... （共5頁）