深度學(xué)習(xí)對中醫(yī)院校大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的影響機制研究——基于批判性思維的中介作用

摘要： 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是數(shù)字中國建設(shè)的基礎(chǔ)支撐，其關(guān)鍵之一在于提升大學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)。深度學(xué)習(xí)作為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的主要學(xué)習(xí)方式，在培養(yǎng)數(shù)字社會的高階創(chuàng)新人才方面具有顯著作用。該研究立足數(shù)字社會發(fā)展，綜合運用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查等方法，構(gòu)建深度學(xué)習(xí)、批判性思維、數(shù)字素養(yǎng)的關(guān)系模型。以廣州中醫(yī)藥大學(xué)為例，選取204名大學(xué)生為研究對象，采用結(jié)構(gòu)方程模型與中介效應(yīng)分析，探索其作用關(guān)系和影響效應(yīng)。... ... （共8頁）