大中小學思政課一體化建設的現(xiàn)實困境與突破路徑

摘要： 統(tǒng)籌推進一體化建設，推動大中小學思政課呈循序漸進、螺旋式上升，推動思政課內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，是一項牽涉面廣且需久久為功的整體性系統(tǒng)工程?；谡w性建構和系統(tǒng)性觀念，聚焦當前大中小學思政課一體化建設在教學目標、教學內(nèi)容、評價機制、隊伍建設與推進機制等方面的現(xiàn)實困境與突出難題，以一體化的“教學目標—教學內(nèi)容—師資隊伍”為邏輯進路，著力解決大中小學思政課相互脫節(jié)及融通不暢的突出難題，促... ... （共4頁）