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特殊兒童閱讀研究和實(shí)踐的啟示

摘要： 本文介紹了20世紀(jì)80年代以來世界3項(xiàng)影響深遠(yuǎn)的經(jīng)典研究，即“三千萬詞匯鴻溝“”觸手可讀”項(xiàng)目和對(duì)話式閱讀研究的背景、研究成果和影響，闡述了這些研究對(duì)特殊兒童閱讀研究和實(shí)踐的啟示：閱讀構(gòu)建豐富的早期語言環(huán)境、提供0歲起步的閱讀指導(dǎo)和開展對(duì)話式閱讀有效提升閱讀質(zhì)量。 ... （共5頁）

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