余暇體育鍛煉氛圍降低高中生學(xué)業(yè)壓力的作用機(jī)制:成長(zhǎng)型思維和自我控制的內(nèi)在機(jī)理
摘要: 目的:基于自我決定理論和認(rèn)知交互理論,研究余暇體育鍛煉氛圍和高中生學(xué)業(yè)壓力的關(guān)系,并探究成長(zhǎng)型思維和自我控制的鏈?zhǔn)街薪樽饔?。方?采用余暇體育鍛煉氛圍量表、學(xué)業(yè)壓力量表、自我控制量表和成長(zhǎng)型思維問(wèn)卷對(duì)山東地區(qū)5所高中的854名高中生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果:(1)余暇體育鍛煉氛圍與自我控制(r=0.33,P<0.001)、成長(zhǎng)型思維(r=0.50,P<0.01)顯著正相關(guān),與學(xué)業(yè)壓力... ...
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