在培智生活數(shù)學教學中巧妙滲透心理健康教育

摘要： <正>因為特殊學生身心發(fā)展存有不同程度的問題，加強特殊學生的心理健康教育，培育其優(yōu)良的個人素質(zhì)和社會適應能力，具有十分重要的現(xiàn)實意義。課堂教學是特殊學生學習和主題活動的關鍵場合，學校應將心理健康教育自始至終貫穿于教學整個過程，選取適合學生特性的心理健康教育具體內(nèi)容，有機滲透于日常教學活動中，為特殊學生心理健康發(fā)展發(fā)揮重要作用。 ... （共2頁）