繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育(2024年10期)
Continuing Medical Education

目 錄

• 雨課堂結(jié)合BOPPPS教學(xué)模式在外科學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用
• 新醫(yī)科背景下混合式教學(xué)模式在內(nèi)科學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用
• “三位一體”臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建與應(yīng)用
• 《法醫(yī)物證學(xué)》課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)與探索
• 四年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)學(xué)生臨床思維的培養(yǎng)
• 人工智能在醫(yī)學(xué)院校“雙課堂”協(xié)同教學(xué)實(shí)踐中的探索
• “新醫(yī)科”背景下麻醉生理學(xué)課程建設(shè)的探索
• 以勝任力為導(dǎo)向的I-AIM教學(xué)模式在胃部超聲教學(xué)中的應(yīng)用
• 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生協(xié)同育人培養(yǎng)模式構(gòu)建的探索
• 基于“REN教育理念”與OBE教學(xué)理念的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)課程建設(shè)的研究
• 數(shù)字化時(shí)代口腔椅旁教學(xué)改進(jìn)策略分析
• 翻轉(zhuǎn)課堂和對(duì)分課堂在內(nèi)分泌疾病教學(xué)中的應(yīng)用
• PBL教學(xué)法聯(lián)合魚骨圖在核醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用
• Seminar聯(lián)合CBL教學(xué)法在影像專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
• 情景模擬聯(lián)合BOPPPS教學(xué)模式在重癥醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用
• 護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教應(yīng)用四環(huán)五步教學(xué)法的研究
• PBL教學(xué)法結(jié)合多元反饋教學(xué)法在藥物分析教學(xué)中的探索
• Mini-CEX聯(lián)合情景模擬教學(xué)法在急診住院醫(yī)師培訓(xùn)中的應(yīng)用
• 預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生課程思政教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
• 全人教育視域下臨床教師勝任力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
• 臨床護(hù)理教師課程思政教學(xué)勝任力培養(yǎng)方案的構(gòu)建
• 關(guān)于數(shù)字化背景下的醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的探討
• 中醫(yī)藥文化融入醫(yī)藥學(xué)研究生思政教育的探索
• “三全育人”視域下醫(yī)學(xué)院校機(jī)關(guān)黨建育人工作探究
• PCR實(shí)驗(yàn)室環(huán)境監(jiān)測(cè)及污染防治措施
• 基于預(yù)就診模式優(yōu)化門診采血流程的應(yīng)用研究
• 經(jīng)鼻高流量濕化氧療對(duì)COPD合并呼吸衰竭的療效研究
• 優(yōu)質(zhì)護(hù)理在¹²⁵I放射性粒子植入治療老年肺癌患者中的應(yīng)用
• 中老年腰椎間盤突出患者現(xiàn)狀及自我護(hù)理質(zhì)量的研究
• 嗜酸性粒細(xì)胞性胃腸炎研究進(jìn)展